张平香

摘 要：对于低年级学生来说，识字念书对他们来说才是真正意义上的上学，但识字并不简单，尤其中文字作为世界上最难学的一门语言。很多教师在上课的时候遇到生僻字，往往会选择避开不讲不做教学，忽视了识字认字对于低年级的学生来说是一项非常重要的任务。教育从业者长久以来只注意到学生最后的考试结果，忽视了学生的学习过程以及学习方式，往往是通过机械记忆、灌输式的教育学生，最后得出的高分并不能代表学生的真实水平，让学生在学习过程中渐渐失去了自主学习能力，创新能力以及综合素养上存在的大问题，虽然从试卷上的分数来看分数结果是一样的，但是学生与学生之间获得知识的过程和方法并不一样，往往学生后期在学习过程中的发展也不尽相同。

关键词：识字 低年级 自主学习能力

首先应该让学生充分熟悉和掌握对于生字的学习流程，这样做即能杜绝学生在学习生僻字的迷惘感，并且可以使学生明白如何从学习中使用他们的自主性和创造性。由于兴趣是学生最好的老师。学生对于学习语文的兴趣才是最大的学习驱动力，不能再教学当中提高学生的兴趣，语文最后对学生来讲只会成为一门让他头疼的科目。在课堂教学中可以为学生普及一些能够激起学生兴趣的学习方法，让学生自主对语文学习产生兴趣才是学习的最大动能。

一、识字教学的流程十分重要