吴玉贞

摘 要：语文是一门源于生活又服务于生活的学科，在日常生活中发挥着巨大的作用，而汉字则是构成语文的基础，因此，对学生而言，识字教学时十分重要的。但由于受传统教学的影响，教师在进行识字教学时，对学生采取填鸭式、灌输式的教学方法，使学生感到枯燥、乏味，缺乏有效的学习兴趣，从而导致学习效果不理想。因此，教师要及时的转变教学理念，依据新课改的要求，结合学生身心发展的特点，以学生的兴趣为出发点，为学生创设开放性和充满趣味性的课堂氛围，从而调动学生的积极主动性，使学生感受到学习汉字的乐趣，使学生爱上汉字，进而提高课堂教学质量，提高趣味识字教学的有效性。

关键词：小学语文 趣味识字 教学应用

在小学语文教学中，识字教学是重要的组成部分，对学生进行语文学习发挥着极大的作用。小学生由于年龄较小，心智发育还有待完善，并不具备良好的学习习惯和科学的学习方法，对于语文汉字的学习和记忆存在一定的难度，大多为死记硬背，不仅不利于提高学生的学习成绩，还限制了学生综合能力的发展，久而久之，使学生产生厌学心理。因此，教师要采取有效措施，通过趣味识字教学的运用，有效的改变了这一状况，提高了学生的学习兴趣，进而提高了学生的学习效率。本文就小学语文趣味识字教学进行简单的分析，仅供广大教师参考。

一、小学语文识字教学中存在的问题……