摘要：小学数学教学内容具有逻辑性，学生的理解能力还未完全发展，在学习中理解知识存在困难，为了帮助学生更好地学习数学知识，教师应采取引导式教学法，使学生在学习中有更多的收获。本文对引导式教学进行了概括，阐述了引导式教学在小学数学教学中应用的意义，分析了引导教学的要求，阐述了具体的应用，包括创建氛围、设计导入、吸引学生注意以及融入生活。通过有效的引导式教学法应用，使小学数学教学效果有进一步的改善。

关键词：小学数学;引导式教学法;应用

引言

传统小学数学教学中，教师占据主体地位，仅仅对学生进行知识的讲解，学生的思维得不到发展，而采用引导式教学模式能够激发学生的兴趣，使学生的思维变得更加活跃，通过教师的引导使学生进行自主思考，能够发挥出学生的主体性。这种教学模式下，学生能够在交流中获得知识，有效地提高了学生的理解能力和思维能力，因此，采取引导式教学模式能够使数学教学发挥出更好的作用。

1引导式教学内涵

引导式教学模式作为一种当前的新教学方式，在这种教学方式下，教师不将阶段教学的方法和目的直接教授给学生，而是采用有效的方式对学生进行引导，使学生能够从中理解教学的内容，并且在这个过程中对教学内容进行应用和理解。与传统的教学方式相比，这种模式的内容和目标都不同，主要将学生的接受能力作为基础，结合课程的特点以及学科的内容对教学形式及内容进行设计，这样可以使课堂教学变得更加具有生动性，同時使教学发挥出有效的作用。……