焦传侠

【摘 要】在进行小学语文教学的过程当中体验式阅读教学备受推崇，主要是因为在人文教育视角下小学语文开展体验式阅读能够提高学生的语文综合水平。本文主要围绕人文教育视角下小学语文体验式阅读教学，展开分析论述，首先对小学语文体验式阅读教学的概念进行分析，然后提出当下传统语文阅读教学存在的问题，最后提出在人文教育视角下开展小学语文体验式阅读教学的有效途径。

【关键词】人文教育；小学语文；体验式阅读教学

人文教育的实质就是人性教育，在小学语文教学中开展体验式阅读，能够充分地尊重学生的主体地位，并且进行人文主义教育，所以小学语文开展体验式阅读教学能够弥补传统语文阅读教学存在的人文教育缺失的问题，教师应充分地开展体验式教学来提高小学生的人文素质。

一、小学语文体验式阅读教学的概念和特征

体验式教学也就是亲身经历和实地领会，在小学语文教学中体验式阅读教学，就是让学生们亲身实践去获得一定的经验，从而让学生们感受到文章的深层次内涵，并且感受到作者的真情实感。因此，教师应该结合小学语文的教材资料模拟，或者是创造一定的真实场景，或者是心理上的氛围来展开教育活动。体验式教学本身强调的是实践活动，让学生们在学习中能够真正地经历和体验，并且有所感悟和深思。

小学语文开展体验式教学重要的目的就是培养学生的人文涵养和综合素质，通过营造一种现实的氛围，开展实验体验活动并且进行阅读，让学生们充分了解阅读的真正内涵，培养学生的情感和人文精神，真正地提高学生的思想品位和文化内涵。……