曲艳

摘 要：随着社会的发挥，数学思想越来越受到重视。小学数学是数学学习的重要阶段，关系到将来在数学方向上的发展。在小学教学中渗透着数学思想方法，这种思想可以提高学生的思维能力，让学生感知数学的价值。除此之外，数学思想可以将数学能力的培养与学生智力的发展有机结合在一起。本文针对在小学数学教学中渗透数学思想方法进行分析和讨论，希望给予相关学者一些启发和建议。

关键词：数学思想方法 挖掘 渗透 训练 反思

引言

随着国民素质的提高以及课程改革，人们对数学思想方法越来越关注，引起广大教育者的重视。学生学习小学数学的目的不是为了考高分，也不仅仅是对数学知识的简单理解以及数学技能的应用，而是注重数学思维的养成，对数学素养的培养，能够将数学思想运用到生活以及工作的方方面面，除此之外，还要学会运用数学思想进行分析生活遇到的问题，解决生活遇到的问题。小学数学思想包括很多，主要包括、数形结合、类比、转化、化归、对应、分类、假设、符号化、等思想。小学数学教师应该着重培养学生的数学思想，将学习到的数学知识与能力培养、智力发展有机结合。[1]

一、更新教育理念，充分挖掘教材中涉及的数学思想方法

小学数学教师应该采取先进的教学方法，突破传统教育模式的牢笼，更新教育理念，深度挖掘小学数学教材里面所涉及到的数学思想。有目的、有计划、有方法、有层次的将数学思想进行渗透。……