方羡

摘要：教学的过程是围绕着课程的进行而展开一系列的教学活动。在教学的过程中，我们是以更好的，更有效率地教学使学生能更好的吸收知识。在课程标准的情况下，做好课程设计，让课堂充满活力，需要开发多种形式的教学活动，让学生在活动中掌握知识，形成能力，从而实现高效发展。要构建高效课堂，在教学过程中尤为重要。在这里，我就对于数学来展开讨论。

关键词：数学;课程标准;高效课堂;上课效率

一、明确目标

课程的基本因素是社会、知识、学生三要素。在设计教学的过程中必须紧紧围绕这三个要素，才能更好地提高教学效果。

完整的课程目标体系包括三类：结果性目标、体验性目标、表现性目标。因此，在知识领域，要明确地告诉人们学生学习的结果是什么。在设计课程的过程中采用描述学生自己的心理感受、情绪体验应达成的标准。在课程的进行中，必须明确围绕如何明确安排学生各种各样的个性化的发展机会和发展程度。

（一）明确上课目标，

目标要设置明确，要求要具体，符合大纲要求，学习目标的实现和学习任务的完成是以活动为载体的，时刻谨记不得偏离课堂目标。在当我们刚开始教学的时候总是抓不住重点，有时候是因为紧张，讲课的时候会偏离上课目标，从而导致学生听课混乱，抓不住重点，不能有效率的学习。我们在开展课堂教学活动中，就要时刻“胸怀目标”，及时反思我们开展的每一项活动是否指向了课堂教学目标。……