李海波

摘要：教育改革的不断发展对小学教育提出了全新的要求，尤其是对于基础教育的重点之一数学教学来说，要从做好后进生转化上入手，找出产生后进生的原因，制订转化方案，提高教育质量。

关键词：小学数学;后进生;转化对策

引言

“后进生”在教育词典中的定义是：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生，也可以解释为在学习和成长过程中，严重偏离既定规范和标准的学生。在每个班级中，或多或少总会有这样一些令老师头疼的后进生。如何转化这些后进生就是每个教师面临的一个难题。作为一名小学数学教师，笔者当然也会遇到许多的后进生，也一直在思考和努力如何才能真正帮到他们，让他们在数学学习中有所收获。通过几年的工作和实践，笔者也略有所得：要转化后进生，首先要了解他们，分析他们成为后进生的原因，根据他们不同的情况对症下药。

1后进生出现的原因

1.1学生自身因素的影响

数学知识本身存在着一定的抽象性，加之后进生自身在智力与自控力等方面存在着一定的不足，所以很容易出现学习兴趣下降的现象。学生的学习兴趣下降后，在课堂中面对教师提出的问题时就变得漠不关心，更不愿意主动思考，在课堂中表现为注意力不集中等问题。其次，实践教学中一些后进生虽然学习十分努力，但依然难以提升学习成绩。造成这一现象的原因就是学生并没有掌握好学习方法，听课效率不高，所以难以找准学习重点，最终也就表现出了学习自信心不足等现象。……