宋春苗

【摘 要】玩游戏是小学生的一大天性。如果可以将玩游戏和教育结合在一起，使学生在玩游戏的同时接受知识教育，那么可以大大提升学生学习效果。本文立足于小学信息技术课程教学，深入探讨了教育游戏的引入策略，希望能有效提升小学信息技术课程教学。

【关键词】小学教育；信息技术课；教育游戏；引入策略

随着国内教育改革进程的不断推进，传统小学信息技术教学模式逐渐无法满足课程教学需求，尤其是被动的知识灌输会降低学生学习信息技术知识的兴趣。而游戏教育理念的合理应用，有助于激发学生学习信息技术知识的兴趣，深化学生对于相关知识的理解和记忆，增强学生学习效果。因此，将教育游戏理念引入到小学信息技术课程教学中来值得深入探讨。

一、巧用教育游戏，导入教学内容

在传统的小学信息技术课程教学过程中，许多教师常常会直接为学生讲解相关的教学知识，这时候学生只能够被动地接受和理解，影响了他们学习的积极性。考虑到小学生具有好动和好奇等天性，所以如果可以在导入教学内容的时候结合学生的这些心理特征，那么可以激发学生学习兴趣。游戏作为学生最为喜爱的一种活动形式，也最容易被学生接受和认可。如果可以将游戏和教学内容导入有效结合起来，那么可以更好地在课堂上导入待学的新知识，有助于提升他们的学习效果。

例如，在学习“鼠标知识”部分教学内容的时候，传统以教师为授课主体的教学模式中会直接为学生介绍鼠标操作知识，这样会使学生觉得枯燥乏味，甚至部分学生觉得非常簡单，不需要仔细思考，从而影响了他们的学习效果。……