余欣榕 常莹

【摘 要】为了进行《小学教育学》课程改革，为小学教师教育提供参考和依据，提高小学教育学课程的教学质量，为小学教师的专业化提供培训和培养的渠道。从事小学教育专业教学的教师要认真研究小学教育学，适应新形势的要求，锐意教学改革，探索新的教学模式，以更好地完成培养高素质小学教师的任务。

【关键词】小学教育学；课程改革；高职院校

一、课程改革的主要原因

《小学教育学》是高职院校小学教育专业的一门专业基础课程。这个专业的培养目标是小学教师，但近两年来，我国对教师准入制度进行了一系列大的改革，中小学教师资格证的获取必须参加国家统一考试。面对一系列情况的变化，作为长期教授小学教学专业的教师应怎样适应新形势，以怎样的思路展开教学活动，从而使高职院校小学教育专业学生尽快考取教师资格证书，培养高素质的小学教师，这是从事小教专业教学的教师必须研究的课题。将《小学教育学》这门专业基础课积极与国家改革趋势相适应，课程改革是必由之路。

二、课程改革的教学目标

教学目标既是教师教学工作的出发点也是归宿。教师在接手任何一门课程的教学任务以后，首先要考虑的是如何设定该课程的教学目标，目标一旦确立，教学工作就会有一个明确的定位和努力方向。笔者在确定《小学教育学》课程的教学目标上，主要从以下方面提出建议。

第一，遵循小学教育专业的培养目标；……