摘 要：中国秘书史课程具有很强的理论性和史实性，其教学中还存在一些问题，如教学方法单一、学生历史基础知识薄弱等。而历史影视剧作为一种辅助性的教学手段可以帮助学生了解历史背景，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。但教师在选择视频时要紧密结合核心专业知识，并在运用过程中坚持学生为主体，教师为主导，调动其独立思考，提高课堂学习效果。

关键词：历史影视剧 中国秘书史 课程教学

中国秘书史是全国各大高校秘书学专业都开设的必修课程，该课程的教材数量偏少，各高校所采用的教学书籍也有所差异，但教学内容基本上都围绕中国历朝历代的秘书机构、秘书官吏和秘书工作制度来设置，它是研究中国历史上秘书工作现象、特点和内在规律的学科。随着新的教育理念的传播和课堂教学改革的推进，中国秘书史课程的教学也需要进一步地改革和优化，而现代化教学手段尤其是教学视频的普及推广为改革提供了前提条件和重要手段。

一、中国秘书史课程教学中的问题

中国秘书史课程具有较强的理论性、历史性、客观性和规律性。正是由于中国秘书史的学科性质和特征，也给该门课程的教学带来一些不可回避的问题。

首先，中国秘书史课程理论性很强，内容单一，秘书机构和秘书官职的名称繁琐拗口，各个朝代之间的秘书工作和秘书机构的设置虽有先后的传承，但也有所差异，学习起来枯燥乏味，学生缺乏学习动机和学习兴趣。……