毛奕娜

摘 要：语文是一门注重积累和逐步充实的学科。在新高考的形势下，在语文知识的学习和整合中，有效地记笔记是高中生必不可少的能力。本文针对学生的课堂笔记“照单全收、顾此失彼、笔记杂乱”等问题，提出课堂“微笔记”学习设计与实施策略。“微笔记”采用表格分类和思维导图的方法，形式灵活新颖，有助于学生自主学习、积累归纳、高效复习。这种新型式的课堂笔记——“微笔记”无疑为语文课堂增添了色彩。下面就针对课堂“微笔记”做一些简要的探讨。

关键词：微笔记 中学语文 含义与特点 实施策略

课堂笔记是课本内容的浓缩与精华，是学习過程的思考与收获，是知识结构的再现与构架，因此成为了指引学习前进方向的路标。高中语文课堂知识容量大，需要听讲和思考的时间相应增多。而课上错过的知识点，要在课下花更多的时间去理解整理。在有限的课堂时间之内，我们需要有技巧地完成课堂笔记。如果笔记一通狂抄乱写，或者只是简单地重复老师的板书，学习效率会降低，学习效果也不明显。如何更有效地记笔记，成为了学生学习过程中的盲点。笔者认为“微笔记”更适合高中学生的学情，下面就简要介绍“微笔记”的特点与学习设计内容。[1]

一、“微笔记”的含义和特点

“微笔记”是指用简单的表格分类或思维导图的形式对课堂内容进行分类、梳理、分析、归纳等，在帮助学生记忆字词、掌握句式、理解文本材料的同时对材料中包含的信息进行合理筛选归纳整理并运用一定的方法记录在笔记本上。……