张志新 陈博 刘静

[摘要]创业教育契合职业教育的本质和社会发展的需要，是当前职教研究的重点领域。文章基于文献计量法，发现我国职教创业教育研究大致已经历四个阶段，但该领域的研究层次还不够高，影响力还不够强；基于共词分析法，发现我国职教创业教育目前大致形成了创业教育体系、学生能力培养、平台建设、创业问题与对策几大热点；基于社会网络分析法和學科研究理论框架，发现我国职教创业教育研究仍存在诸多薄弱点，如对配套制度、机制和立法研究很少涉及，对实践现状缺少大规模调查，对中职创业教育研究缺乏热情等。因此，建议整体把握研究领域，从薄弱环节入手，加强实证及量化范式的研究，重视研究者个人能力的提高和群体间的合作。

[关键词]职业教育 创业教育 研究热点 趋势

[作者简介]张志新（1984- ），男，安徽凤台人，首都师范大学教育技术系，讲师，博士，硕士生导师。（北京 100048）陈博（1992- ），男，四川广元人，首都师范大学教育学院在读硕士。（北京 100037）刘静（1985- ），女，河北保定人，北京开放大学，助理研究员，硕士。（北京 100081）

[基金项目]本文系北京市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“北京职校教师职业能力发展的现状、影响因素与提升策略研究”的研究成果之一。（课题编号：AAFA16006，课题主持人：张志新）

[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2018）09-0042-07

一、研究背景

创业教育自1989年由联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出，至今已近30年。……