摘要：20世纪90年代，我国迎来会展业发展的高峰期，不同类型的展览、会议、大型活动等，纷纷以我国为主战场先后开展，从而促进我国会展业突飞猛进地发展。然而实际上我国会展业出现和发展的历史并不长，所以直到现在我国会展业的发展都不够成熟。另外，当前我国会展业领域乱象丛生，一方面相关承接企业实力强弱不定，另一方面严重缺乏具备高素质、高能力的会展人才。这些都要求高校必须通过改革会展教育来构建会展人才培养模式，以满足当前及未来会展业的人才所需，实现人才、教育及会展业的共同发展。

关键词：会展业;会展教育;人才培养;模式構建

会展业（MICE industry）在国内外备受关注，其内容主要包括会议（meeting）、奖励旅游（incentive tour）、大型会议（conference）、展览会（exhibition or exposition）和事件活动（event）等。相关资料表明，会展业的发展能产生大范围的产业关联，联动产业收获的效益大约是其自身得到的效益的9倍。因此会展产业被认为是继金融、贸易后最具有发展前景的产业之一[1]，这也是各国政府均青睐会展业的主要原因。

一、我国会展业的发展现状

尽管我国会展业在时间上未占优势，但后劲儿很足，因此虽然只有二十年左右的发展历史，成效却极为显著，已初步构建了相对完善的发展体系。相关数据显示，1997年我国展览项目数只有1000多个，经过二十年的发展，2017年突破1万大关，达到10358场，展览总面积为14385万平方米。而学者应丽君的研究显示，目前我国会展产业大致形成了五个区域带，分别是以北京为中心的京津唐会展产业带、以上海为中心的长江三角洲产业带、以广州为中心的珠江三角洲产业带、以大连为龙头的东北会展产业带和以成都、昆明为中心的西部会展产业带[2]。可见目前我国会展业的发展不管是数量还是规模，在国际上都是数一数二的。

二、会展业发展对会展教育的影响：供需失衡催生的培养需求

会展业创造的商机让无数人才为之倾倒，然而受限于其发展历史较短，各方面还未真正成熟和完善，所以关于会展业、会展经济的研究也非常有限，会展教育亦相对滞后，各地都缺乏真正懂会展经济的人才[3]。现在我国的会展人才大部分都并非“科班”出身，或来自其他行业，或前身是政府部门，专业性不达标，人数也不多，与会展业的巨大需求相比无异于杯水车薪。尤其是会展业的核心板块，人才更是难求，从而导致我国会展业发展缓慢。从我国举办的展览会来看，尽管数量和收益都极为客观，然而大多集中在中小类型，大型且国际品牌的展览会或本土走向国际的品牌寥寥无几，会展人才成为扭转这一局面的关键因素。为此，我国高校会展教育必须真正发挥作用，培养兼具理论知识和实践能力的会展策划、设计、实施人才，进而促进我国会展业向高层次、国际化品牌发展。

三、基于会展业发展的会展人才培养模式构建

（一）围绕培养目标，持续建立健全人才培养体系

完善的会展人才培养体系是长期系统且稳定地培养会展人才的重要保障，从而不断满足持续发展的会展业对高质量人才的需求。在此之前，应先突出培养的目标和具体的实施方向。著名会展理论研究专家马勇教授认为，专业会展人才应具备政治家的胆略和长远眼光、军事家的谋略和决战能力、外交家的口才和沟通技巧、艺术家的品位和工作方式，这是会展人才高质量培养目标的总体要求[4]。

这个总结几乎涵盖了会展人才的全面素质和才能，因此应成为会展教育培养人才的参考标准。首先，我国教育主管部门应统筹规划，积极指导，鼓励高校研究国外会展人才培养体系，将研究成果结合我国会展教育实际，进而构建或完善有我国特色的会展人才培养体系。需要注意的是，该体系在纵向上因涉及相关学科和领域，在深度上则应以理论为基础，经过实践，确定培养体系的科学性、系统性和专业性。培养体系确立之后，教学模式也应做出相应调整，会展业更侧重于人才的实践能力，所以在理论知识之外，过硬的实践能力必须具备。为此，建议高校通过校企合作，定期或集中某个时间段安排学生到相应企业开展实践活动，一方面为学生进入会展业奠定了基础，另一方面也帮助企业解决了人才需求问题。

（二）结合会展业不同需求培养专项或全面人才

合格的会展人才除了获得学历之外，也要具备职业资格证书、经过专业的技能培训等。为此，建议高校、职业院校及相关培训机构、企业等形成合力。高校和职业院校负责人才专业知识和技能的培养，并向各企业输送实习人才;相关培训机构负责通过系统培训，使人才获得职业资格证书的肯定;而企业则主要负责引导人才逐步强化理论知识和实践能力。各机构从不同方面出发，通力合作，发挥优势，共促人才培养。另外，结合会展业的人才需求，会展人才培养也应分出高级、中级和初级的培养层次。表现在高校就是设置专科、本科、硕博士的学历层次，表现在相关培训机构，就是不同级别的证书肯定，而表现在企业方面，就是从基层到高层、核心的晋升。在空间上，建议有实力的高校与国外高校的会展专业或相关教育培训机构达成合作，为人才提供国内、国际学习环境，综合双方经验和优势，培养国际化高质量会展人才。

（三）不断壮大会展专业师资力量

首先，政府及相关部门应投入一定的财力支持或给出相应的政策红利，设立专项资金聘用或邀请国内外会展业知名人士，到高校会展专业任教或开展教研工作，提升本校本专业水平和影响力;其次，高校、相关培训机构等可制定有效的激励措施，对于教学能力突出或极具潜力的教师，可免费组织其到国内外知名会展企业学习深造，从一线了解我国会展业的迅猛发展和大型企业会展业的开展状况，丰富理论知识、拓展眼界更强化实践教学能力，进而全面提升教师的专业素质。

四、结束语

虽然目前我国会展发展形势一片大好，但深入分析不难发现还存在诸多问题，与此密切相关的会展教育也是问题丛生。再加上会展业对高质量人才的迫切需求，高校、职业院校以及相关培训机构和企业等必须联合起来，改革会展教育，构建科学合理的会展人才培养模式，结合国外成功经验，共同培养满足市场要求的会展人才。

（作者单位：长沙商贸旅游职业技术学院）

作者简介：戴文婷，女，硕士研究生，研究方向：会展管理。

参考文献

[1]杨劲祥.CAFTA背景下会展人才的培养模式研究[J].消费导刊，2008（14）：19-20.

[2]应丽君.21世纪中国会展经济与会展产业[M].重庆：重庆大学出版社，2003.

[3]冯臻.我国会展人才培养模式的研究[J].职业教育，2012（2）：157-158.