娄安毓

【摘 要】 初中数学学科本身是一门具有逻辑性与抽象性特点的课程，所以大部分初中学生很难第一时间产生理解，都需要经过长时间学习与训练才能够把握知识点内容。而初中学生处于身心健康发展的重要阶段，许多学习思维与学习品质都需要在初中阶段形成，以此适应后期学习。本文主要分析与研究如何在初中数学课堂中培养学生的堅韧性格，以此适应初中数学学科学习困难特点，并提升自身学习抗挫折能力，提升学习水平与学习效率。

【关键词】 初中数学;坚韧性格;培养

性格能够决定学生是否具备长期学习能力，而且能够影响学生学习能力的发展。在初中数学课堂教学活动中，初中教师必须在学生面前发挥榜样作用，让学生根据教师所展示的优点来形成良好的学习思维和学习习惯，并培养自身坚韧性格，以此来强化数学课程学习效果。这便需要初中数学教师开展多样化教学方法来培养学生的坚韧性格，从而提升数学课程教学效果。

一、借助榜样力量，进行坚韧性格的培养

初中学生在生活与学习过程中接触最多的便是教师、学生与家长，因而对学生起到榜样作用的也就只剩下教师与家长了。所以，在日常课堂学习过程中，教师应合理引导学生进行坚韧性格的培养，使得榜样作用得到发挥。教师在课堂教学中处于一种领导地位，很多学生都会不自觉地听从教学安排，对学生的思维与行为产生多方面影响。……