蒲煜

摘 要：新一轮课程改革的重要性在于，提倡教学围绕着学生展开，运用合作学习的方法，以满足学生的学习需求。教师所发挥的作用不再是知识的传递者，而是学生的指导者和合作者。在小学五年级数学课堂教学中，教师为学生塑造合作学习的课堂环境，让学生在良好的环境氛围中学习，学习效率有所提高，学习质量有所保证。本论文针对小组合作学习在小学五年级数学教学中的运用展开研究。

关键词：小组合作学习；小学五年级；数学教学；运用

小学教师在对小学生进行基础教育的过程中，要运用新一轮课程改革思想，改变传统的教学模式，引导学生主动参与到学习中。在小学五年级数学教学中采用小组合作学习的方式，以发挥学生在教学课堂上的主体作用。但是，由于一些小学数学教师对于合作学习的概念没有正确理解，过于重视教学合作形式，没有发挥实质性高的作用。要提高小学五年级数学教学，在运用合作学习方法的时候，就要对目前小组合作学习方式的运用中所存在的问题进行研究，才能具有针对性地提出相应的解决措施。这也是本研究的重点问题。

一、小组合作学习法在小学五年级数学教学的运用中所存在的问题

（一）小学五年级数学教学中学生缺乏合作学习的热情

小学五年级数学教学中应用小组合作学习方式，就是要将小学生学习数学知识的积极性调动起来，引导他们主动地投入到学习活动中。……