沈娴

【摘 要】 随着教育模式的不断创新与变革，在小学教育改革方面的关注度也越来越高。同时，小学生正处于思想、心理不健全的阶段，其自主管理能力较弱，且对新奇事物的热情较高，以至于注意力易被转移，贪于娱乐而自主学习的积极性低，因此班主任对小学生的管理与引导就显得格外重要。

【关键词】 管育并重;班主任;德育;班级;管理

随着我国教育体制的改革，教育教学模式都在不断创新。小学班主任在学生的学习及德育教育中扮演着重要的角色，其中管和育是德育教育中最重要的部分，在本质和方式上有一定的差别，这样两者既相互关联，又相互辅助。传统的德育教育重管教轻德育，这是一种错误的观点，这就需要班主任把管育并重模式运用到平时的德育工作中，这样才能让德育工作取得实效。

一、从班主任自身因素出发，注重“管育并重”

班主任对小学生来说是重要的学习标杆，小学生在很多方面都会受到班主任的影响，这就要求班主任首先从自身出发，发现自身的不足之处并加以改正，通过言传身教来让学生意识到对自己行为加以规范的重要性。班级管理在很大程度上取决于班主任的管理，这对班主任的考验更大，不仅需要班主任自身有着崇高的道德素质，还需要具备能够培养学生道德素质的能力。比如：班主任在日常教学过程中要保持良好的风度，见到其他教师、员工应主动打招呼，温和待人，见到上级也要礼貌问好，这些都可以让学生认识到怎样做一个有素质、讲礼貌的人。……