邹林立

【摘 要】 目前我国教育事业的发展越发完善，无论是师资队伍还是教学水平都较过去有明显提升，但仍然存在一些问题。新课改背景下本文针对小学数学的教学进行研究论述，指出当前小学数学教学中的不足，通过反思和总结为当前小学数学教学的有效性提供方法和思路，也为当前学生的小学数学学习树立了目标。

【关键词】 新课改;小学数学;教学研究

新课改背景下小学数学教学迎来了很大的变革，很多教学方法已经不再适用于当前的教育要求，为了使小学数学教学进一步完善，提高小学数学的教学有效性成为目前迫在眉睫的问题，笔者通过梳理当前小学数学教学的现状，揭示出需要改进的内容，让小学数学教学改革顺利地进行。

一、小学数学教学的现状以及不足

1.小学数学教学目标不明确

新课程改革对现阶段的数学教学提出了更高的要求，小学数学的教学目标也要重新确定，目前小学数学教学普遍缺乏明确的教学目标，很多教师只是将焦点放在教学的理论知识中，而没有意识到数学的应用性特点，学生不能理解数学学习的意义，在数学学习中缺少自主学习的意识，学习能力得不到有效锻炼，教学质量始终得不到有效提高。

2.数学课堂教学滞后，具有局限性

当前的教学中，小学数学教学具有明显的滞后性，无论是课程教学的内容，还是教师所采用的方式方法都具有一定的局限性。首先，小学数学的课堂教学不应该局限在教材当中，内容要有所突破，要与社会发展以及学生的生活形成紧密的联系。……