赵雨丽

【摘 要】 语文学科作为母语学科，在教师、家长和学生的心中占据了重要的地位，特别是针对小学生语文学科的学习也给其他学科的学习奠定了基础。由于语文是母语学科教学的课程，它在日常生活中存在许多的学习资源和可实践的活动。阅读是组成语文学科的一部分，教师也应该鼓励学生在语言实践中利用身边的教学资源来感受生活，使学生在阅读中体验感悟、在生活中感受阅读的魅力。本文针对如何做好教育阅读进行了分析感悟，并提出一些新时期下教师改进的措施。

【关键词】 小学语文;阅读教学;分析研究

目前我国很多地方的小学教育改革也在有条不紊地进行中，教师需要不断研究改进教学行为和方式采取新的教学方法来进行教学，能够更好更快地促进小学语文教学的顺利实施。但就目前来看，我国语文教学的环境仍存在一些问题，大部分教师在教学中尤其是在语文学科阅读部分在很大程度上存在呆板、机械化等问题。教师应该发现其中的问题，进行交流研究，改进教学方法。

一、在阅读中生活

1.在阅读中观察生活

艺术往往来源于生活，文学作品也同样源于生活并高于生活。这就要求教师在进行教育活动时引导学生将学习的课文或者平常读到的文章与实际生活相联系，并且从中品味生活来实现阅读教育的生活化。例如在《长城》这篇文章中，作者通过自己的描写给读者传递出了一幅幅动人的景象图片，让读者不禁心生向往，想快点去长城瞧瞧。……