张晓燕

[摘 要：随着课程改革的不断推行，在当前的高中生物教学中，已经提出了发展学生核心素养的要求，以充分提升学生的生物学习能力和教师的授课效果。基于对高中生物学习中对学生核心素养要求的总结，本文提出發展学生核心素养视域下的课程改革对高中生物教学的启示，为教师的授课过程提出合理建议，提升教学效果。

关键词：核心素养；课程改革；高中生物教学]

发展学生核心素养的最终目的是让学生提升相关能力，提升授课效率和效果的同时以核心素养中的相关要求为指导，更好地进行生活和学习，通常不同的学科核心素养的侧重点也存在一定差距，对于高中生物来说，核心素养主要为文化基础和自主发展，同时还涉及一部分社会参与能力，需要在了解所需核心素养的基础上采取相应措施培养学生的核心素养。

一、高中生物学习学生的核心素养总结

（一）文化基础

高中生物学习中文化基础部分的核心素养主要为人文积淀，即能够让学生掌握生物学中前人的认识和实践方法，由于生物学生对实践的要求很高，所以实践方法的掌握需要被格外重视。要培养学生在生物学习中的文化基础，教师在授课过程中，不但要进行理论知识的讲解，还需要能够让学生进行实践，而由于高中生受限于知识储备，通常情况下无法进行独立实践，所以需要以前人的实践方法为指导，通过重复、创新的方式对前人的实践方法进行充分研究，为学生今后的生物学习夯实基础。……