曹棪

[摘 要：幼儿园教学是孩子接受教育的开始，而孩子的天性就是爱玩，喜欢游戏，幼儿教学可以利用这一特点，展开教学活动，幼儿教学不是以学习为目的，而是要培养幼儿学习的意识，让他们适应学习环境，促进孩子们综合全面发展，将幼儿教学游戏化是当前幼儿教育的可行性教学计划，这种教学模式可以激发学生学习的兴趣，培养学生学习的积极性和主动性，符合教育改革的要求。本文主要通过分析幼儿教学存在问题，然后采取针对性的措施促进幼儿教学游戏化的发展。

关键词：幼儿园；游戏化；教学问题；对策]

将教学与游戏相结合是一种新的教学方式，利用游戏的特殊性，结合学生自身的特点，让教学变得趣味化。幼儿阶段的孩子从思想上还没有学习的意识，为了更好的让孩子们进入学习状态，从学生的兴趣出发，创新性的游戏化教学抓住幼儿活波好动、好奇心强的特点，采取对应措施来有效提高教学效率，满足幼儿的自身需求，培养学生的学习习惯。但是目前游戏化教学的开展中，仍然还存在很多教学问题，需要我们进一步去探讨。

一、幼儿教学游戏化存在的问题

（一）教师的引导作用没有发挥到极致

幼儿阶段的学生不会主动去学习，自身也没有学习的意识，需要教师去引导学生，培养学生的学习意识，而游戏化教学的开展中正是忽视了这一点，老师是课堂的组织者和引导者，教师在教学活动中没有做好积极的引导作用，游戏活动显得随意化，错把组织当成指挥，在教学活动中老师成了指挥者，学生扮演着服从者，这样的教学很容易使得学生失去学习兴趣，不利于学生主动参与教学游戏。……