[摘 要：近年来，随着小学数学教育的新规出台，小学数学教学中小组合作学习已经逐渐成为一种非常有效的学习策略。小学生在数学课堂上开始讲究与同学之间的合作配合来共同完成课堂学习任务。实际上，在学习数学的过程中本来就是需要采取多样化的手段，并且还应该结合每个学生的个性化差异来进行差别化的教学。本文结合小学数学中应用合作学习的具体特点，阐述了在小学数学中应用合作学习模式的意义，以及其中存在的诸多问题，并且提出了一些合作学习中有效策略。

关键词：小学数学；合作学习；策略]

一、小学数学教学中合作学习的现状和问题分析

在现代小学数学的教学课堂上，合作学习的模式属于一种基于当前小学数学教学现状以及学生的学习状态提出的新型学习模式。这种学习方式不仅符合国家相关教育政策，而且能够切实满足教学和学生学习的需要，它能够促进学生之间友好关系的形成，有利于提高学生学习的能力和水平。但是在这种合作学习方式下，仍然存在一些问题，对当前小学数学教学环境以及最终教学质量造成一定的不良影响。

（一）部分小学生学习的积极性不高

实际上，在当前小学数学教育整体大环境下，学生学习积极性不高已经成为非常普遍的现象，而合作学习的方式就是基于这种状况提出来的，它的目的就是要充分地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自主性以及主观表达能力，营造有利的数学学习环境氛围。……