简艳

[摘 要：在目前现状下，新课改已经全面融入了当前的小学美术课堂。在此前提下，小学美术最根本的教学宗旨应当落实于培育优良的审美素养，针对小学生能够达到的综合性人文素养给予全面优化。为了实现上述的改进，美术教学就要更多关注于激发深层次的创新潜能，通过运用综合性的课堂举措来培育创新能力。因此可见，小学美术课不能够欠缺创新要素作为其中的课堂支撑，教师对此也要运用多样化的途径与手段来培育美术学科的创新能力。

关键词：小学美术；课堂教学；学生创新能力；培养举措]

美术学科与小学生的平日生活之间具备内在的关联性，因此在现阶段的美术课实践中，关键在于全面激发针对美术知识的创新认识，鼓励小学生大胆构想并且创造出新颖的事物。为了实现上述的课堂改进举措，师生在美术课上就要予以全方位的配合，对于僵化以及枯燥的课堂讲授模式予以全面摒弃。在此过程中，教师还需要为小学生呈现新颖的美术作品，以此来激发同学们内心潜在的美术创新热情。在此基础上，师生应当共同创建愉悦的美术课气氛，确保小学生能够拥有舒缓并且放松的心态来面对美术课，进而显著增强了培育创新能力的实效性。

一、在美术课上全面培养创新能力的重要意义

美术教学能否达到优良的教学实效性，其在根本上关乎小学生当前具备的综合性审美素养。对于小学生来讲，多数学生尚未具备成熟的心态特征。……