何永红

[摘 要：21世纪是科学技术高速发展的新世纪。进入21世纪的这十几年来计算机技术得到了迅猛的发展，电子计算机慢慢的成为了人们生活中不可或缺的一部分。那如果计算机多媒体技术应用到我们传统的教育行业，会产生怎样的化学反应呢？本文就在初中美术教学中融合计算机多媒体技术的优缺点展开分析，力求用最好最先进的教学方式教育学生。

关键词：初中；美术教学；多媒体技术；有机融合]

在提倡素质教育的今天，现代中学美术课程应该不仅仅是美术写实基本功的训练。传统的“五个一”（一个教案，一本教材，一支粉笔，一块黑板，一种教学方法）的教学模式已经不能满足时代的需求，运用电子计算机技术进行教与学更能符合时代的需求。国家二次课程改革的实施，也同样要求在中学普及计算机技术教育。在中学美术教学中广泛应用计算机技术已经成为了一种趋势。那如何将初中美术教学与多媒体技术进行有机的融合呢？个人觉得应该从以下几点入手。

一、传统美术教学的不足之处

传统的初中美术教学，教师运用了大量的文字进行讲解，这样不仅占据了大量的学生自主学习时间，还压制了学生学习的主动性。美术的学习确实需要大量的练习才能打好基础，但是也同样需要天马行空的想象力。对学生自主学习时间的控制会严重抑制他们想象力的发展，过多的文字描述又让他们习惯性跟着老师的固定思维走。……