冯文卜

摘要：对我们高中生来说，高中阶段是一个非常关键的时期，在这个阶段通过数学的学习可以实现各种能力的提升，其中最重要的一种就是数学思维能力。那么在实际课堂上如何配合老师的教学模式实现个人思维能力的提升呢？结合当下高中数学课堂实施现状可知，在数学课堂上学生数学思维能力水平一般。为了更深入了解 数学思维能力现状，我通过上网和走进图书馆查找资料，并结合我班实际情况，发现有关提升学生数学思维能力的有效措施不少，利用思维导图的方式就是其中一种，借助思维导图的模式不仅可以减轻教师的教学压力，还能让学生对老师讲授的内容很好地进行理解。本文我将以高中生的身份对思维导图的概念、应用背景、高中数学课堂现状以及利用思维导图提升学生数学思维能力的措施进行阐述。

关键词：思维导图;数学思维能力;高中生

一、思维导图概述

思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。……