谢贤祥

【摘 要】高中阶段的数学课程，作为高中阶段教学的基础性课程，其重要性不言而喻。尤其是初中阶段到高中阶段的数学课程缺乏一定的衔接性教育，导致高中的数学教学工作存在一定的难度，学生在初次学习时普遍存在一定的困难。在目前高中课堂中对小组合作应用中存在一定问题，本文通过文献研究法和访谈法等研究方法，对目前高中数学课堂问题进行分析，提出构建小组合作学习模式的策略。

【关键词】高中数学 小组合作学习 开展

在当前教育模式下，高中数学的课堂也在不断进行教学方法的改革，以适应新时期学生学习发展的需要。因此，小组合作教学模式被越来越多地运用到高中数学教学中。在小组合作中，每个学生都要针对相关问题进行思考，在讨论与分析中找出答案。这种教学模式能够充分调动学生的积极性，活跃学生的思维，非常适用于数学教学。因而，小组合作教学模式被不断应用于高中数学教学中，对于提升学生数学能力、提高课堂效率都有很大帮助。

一、科学分组

小组合作学习方法是将学生分为几个小组，以小组为单位组织学生聚集在一起共同学习。所以在开展小组合作学习中，分组也是非常关键的环节。在班级中学生的性格特征都各不相同，有的学生性格开朗活波，有的学生内向沉闷，有的学生学习积极，有的学生学习懒惰。所以教师在分组时应该做到科学分组，首先小组的……