蒙祖武

【摘 要】多媒体教育手段在日常的教育教学活动中已经得到普遍应用，作为重要的辅助教学手段，多媒体以其自身的技术优势让枯燥的课堂更加生动、活跃。由于多媒体教学手段在教育教学领域中的广泛应用，很多教师容易在教学活动中忽视该教学手段的应用技巧，反而导致课堂教学效果不理想。因此本文仅以初中数学教学为例，分析多媒体教学手段在初中数学教学活动中的应用途径，希望能够在一定程度上提升初中数学教学质量。

【关键词】初中数学 教学 多媒体应用

多媒体是重要的辅助教学设备，在初中数学教学活动中取得了显著的应用效果，但是很多教师也依然不能掌握多媒体教学设备的有效应用技巧，盲目应用反而导致课堂教学效率低下。本研究认为将传统教学方式和多媒体教学手段紧结合起来是提升课堂教学有效性的重要途径之一，能够使使复杂的数学概念、数学公式更加清晰明了、简单易懂，从而达到最佳的教学效果。

一、突破教学中的重难点，把握数学教学的有效性

数学教学知识本身就具有抽象性特点，这也是导致很多学生对数学学习缺乏兴趣的重要原因，而应用多媒体教学手段开展初中数学教学活动中，能够抓住学生的感官，促进教学知识的趣味性和直观化体现，巧妙化解数学教学中的重难点。以 “点、直线、圆与圆的位置关系”的教学内容为例，很多学生在刚学习这节内容时都感觉十分困难，对于相交的概念还稍有了解，但是关于相切、内含等位置关系很难从数学层面上去加以理解。……