杨积海

【摘 要】随着我国国民经济水平的提高，人们越来越重视教育。基于新课改的背景下，教育事业得到了前所未有的发展，信息技术与初中物理教学的整合基于这种背景下引起了各界人士的高度重视，信息技术与初中物理教学的整合变得越来越重要。鉴于此，本文从以下几个方面围绕着信息技术和初中物理教学的整合展开了讨论，并提出了相应的对策，供以借鉴。

【关键词】信息技术 物理教学 整合

信息技术与初中物理教学的整合越来越受到重视，并随着经济的发展对学生提出了更高的要求。信息技术与初中物理教学的整合在提高课堂教学效率的基础上，还可以激发学生学习的热情，培养学生学习的兴趣，促进学生综合全面的发展。

一、对学生物理学习兴趣的激发

信息技术通过对现代化手段的科学使用，对物理信息进行详细加工和处理，把一些在普通环境下无法观察或者是难以实现的物理过程和现象生动形象的呈现出来，充分调动学生的各种感官，尽可能减少理论知识与现实之间的距离，促使理论知识变得更加形象化、具体化，加深学生对这节课的印象，充分调动学生的主体能动性，激发学生的求知欲望，继而将教学水平加以提升。比如，在学习《光的色散》这节课时，教师就可以借助于信息技术把处于光照下各种色彩的动植物图片生动形象的呈现在学生的面前，可以一边呈现一边配上动听的音乐，这样做不但可以吸引学生的注意力，而且还能激发学生学习物理的兴趣，继而促使教学质量可以达到事半功倍的效果。……