张琴

摘 要：随着新课改的逐渐深入，推出了合作教学法，进而广泛应用于小学语文教学中，教师在讲解新课内容之前，结合学生的学习能力和语文成绩，将学生合理划分为多个合作学习小组，引导学生相互合作、相互帮助，共同合作完成学习任务，加强了学生之间的合作和交流，有利于增强学生合作能力。同时，全体学生在合作中高效学习语文知识，从而构建高效课堂。

关键词：小学；语文教学；合作

在进行小学语文教学时，教师要注重落实合作教学法，从而为各个合作小组布置学习任务，充分考虑到学生间的个体差异，促使小组成员各自分工明确，积极完成乡音相应的任务，最后由组长汇报合作学习中总结的知识，整个过程中使每位学生都能主动学习，积极相互合作和协商，有利于培养学生团结协作精神，最终取得最佳的教学效果。

1合理划分合作学习小组

当前，在小学语文教学中教师必须要根据新课改提出的要求，创新和改变传统的教学模式，便可运用合作教学法，从而根据学生的学习能力、理解能力、语文基础和成绩，合理划分为多个合作学习小组，以此确保每个合作小组中都有不同层次的学生，体现出组内异质和组间同质的原则，进而引导语文成绩好的学生帮助成绩较差的学生，使各个小组成员相互学习对方身上的优点，相互帮助、相互协作。如果各个小组成员都是学习能力较强的学生，便会导致一些后进生跟不上合作学习进度，势必会打击学生学习的自信心。……