周学存

【摘 要】课堂资源是决定有效教学的理想能否兑现为课堂教学实践的关键因素。开发与整合数学课程是这次新课改所倡导的重要理念。成功地开发数学教材将使我们的数学课堂变得更加生动、更加精彩、更加有效，教材上的教学素材是一个样本，或者是一种引子，如果教师原封不动地拿来照抄照搬不但缺乏新意，而且有些内容与学生的生活实际相去甚远，这样的教学就会在不经意间人为地给学生设置了障碍，使数学教学失去了应有的活力，所以作为一名教师，需要对教材有深刻的理解，需要结合实际能创造性的对教材进行加工和改造，合理的在学生与教材之间修筑一条传递知识的绿色通道，使学生对教材的体验得到加深，从而达到有效课堂教学的目的。

【关键词】教材 素材 高效课堂

在当前新课改逐步深入的背景下，怎样合理地二度开发教材，提高课堂的实效性？笔者从原始文本、反馈练习的开发两个方面介绍使用新教材的体会和实践，以飨读者，仅供参考。

一、二度开发原始文本 有利于学生的探究性学习

数学来源于生活，从学生的生活经验和已有的知识出发，将数学活动与学生的生活学习实际相连，创设问题情境，引发学生进行观察、思考、发现、探索与之相关的数学问题，不仅能够较好地激发学生的学习兴趣和求知欲望，使他们积极主动地参与数学活动，而且能够最大限度地发挥学生的聪明才智和创造潜能。……