姜海燕

【摘 要】 随着素质教育以及义务教育的普及和深入发展，传统的教师讲、学生学的亦步亦趋的教学方式逐渐被学生自主学习、独立学习的教育方式所取代，学生在教育教学过程中开始占据主要位置，自主学习能力的提高成为教师的重要任务。但对于低年级学生来说，其在学习过程中普遍存在学习目标不明确、学习兴趣积极性差、学习方法不正确的问题，除了自身原因以外，低年级学生还很容易受教师和家庭教育的影响形成思维定式，缺乏养成自主学习习惯的良好外部环境。本文将从影响低年级学生形成自主学习习惯的因素出发，探究如何在低年级教学中帮助学生树立自主学习的良好习惯。

【关键词】 低年级教学;自主学习;独立思考;兴趣培养

自主学习就是要求学生能够独立完成教师布置的教学任务，学习过程中注重自我反思和自主研究，自主学习、善于使用创造思维以及逻辑思维并且始终秉持积极的学习态度。低年级学生养成自主学习的习惯，既是顺利完成本阶段教学任务、养成良好学习习惯的需求，同时也是为日后的学习夯实基础，培养形成独立自主、果断勇敢性格的有效途径。低年级教师要注重在教学过程中鼓励学生大胆思考、独立完成课堂作业，对学生的自主意识进行肯定、保护并加以指导。

一、影响学生自主学习习惯的因素

1.学生自身因素

自主学习习惯的培养是一个长期过程，并且需要高度的独立性和自主性。……