陆燕鸿

【摘 要】 传统节日文化中包含的文化底蕴对于小学生的学习和成长都有着不可估量的作用，尤其是小学美术的学习更是离不开传统节日文化的熏陶和助力。传统节日文化引进小学美术实践课堂，不仅可以扩展美术教学的广度，还可以延伸学生学习的领域，最终培育出合格的美术人才。鉴于此，本文就小学美术实践活动课堂如何引进传统节日略作探讨，希望能对小学美术教学有所帮助。

【关键词】 传统节日文化;小学美术;实践活动课堂

就目前来看，大多数的小学美术实践活动课堂的教学模式都很单一，教师很少在美术课堂上深入传统节日文化的教学内容，学生私下对于传统节日文化的了解也不是非常全面。而教师的教学只侧重于美术理论和美术技能的知识讲解，教学重点放在美术课程本身，而忽略了传统节日文化对于美术课程教学的重要作用。因此，在平时的美术实践教学中，教师应该因时因地利用传统节日文化的优势，再结合美术学科本身的视觉载体功能，让学生在传统中学习美术，在美术学习中感受和了解传统。

小学生用语言和行为与外界做交流，这也是小学阶段学生的年龄特点，教师要尊重这一年龄特点，在美术教学的过程中，将身边的传统节日文化引入课堂教学，帮助小学生了解传统美学，感受传统与现代的交融，实现学生美术素养的提升。

一、开展关于传统节日文化的美术课主题活动