王红艳

【摘？要】？在高中数学教学中，培养学生的数学应用意识与应用能力是一项重要的教学任务。我们知道，数学知识在现实生活中的应用是十分广泛的，因此，在高中数学教学中培养学生的数学应用意识具有十分重要的现实意义。本文围绕如何在数学教学中培养学生的应用意识进行探究，旨在提高教学效果。

【关键词】？高中数学；应用意识；概念；教学；价值

伟大的导师马克思说：“一种科学只有成功地运用数学时，才能达到完善的地步。”数学充满逻辑性与抽象性，是自然科学中的基础性学科。在高中数学教学中，教师要能够引导学生培养正确的数学意识，指导他们学会用所学的数学知识去解决生活中的实际问题。在新课标要求中，教师要能够抓住教学的重难点，能够让学生运用数学知识去提出、分析、解决、归纳问题，继而更好地为社会系统与自然现象建立模型。

一、从实际引入概念，创设培养应用意识的氛围

数学是一门对逻辑思维能力要求较强的学科，大多数学生对高中数学概念不太了解，主要是因为其概念是由实际问题抽象出来的，对它真正的背景并不知晓。因此，教师在教学时要能够从实际引入概念，学会创设培养应用意识的相关氛围，继而更好地培养学生对数学学科的兴趣，加深对数学知识的认知。当然，教师在引入相关的问题时要能够补充一些有趣的问题，让学生带着兴趣去探索知识。教师可以根据大纲要求创设相关的问题情境，让每一位学生都能参与到课堂活动中来，并给学生灌输数学“源于现实、用于现实”的思想，继而更好地培养他们的数学创新意识。……