王玲

摘要：新课程改革的实施，加大了对素质教育的关注力度，对班主任的管理能力提出了更高的要求。以人为本理念作为一种新型的管理理念，解决了教师、学生、家长之间存在的矛盾，有助于确保三者之间构建良好的关系，不断纠正教育思想及教育行为，为社会发展培养出了更多有用的人才。因此，班主任在开展管理工作时，应注重对学生自我管理能力的培养，帮助学生树立正确的人生观和价值观，改变教育观念，为社会培养出更多全方面的人才。

关键词：以人为本理念;小学班主任;师生关系;课堂主体地位

中图分类号：G625.1

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（ 2018） 12 - 0293 - 02

前言：通过对现阶段小学班主任管理工作进行了解可知存在诸多的问题，重视小学生整体管理工作，了解学生个体间存在的差异，严格贯彻落实“以人为本”思想，推进小学教育改革工作的顺利开展。小学阶段的教育尤为重要，直接关系到小学生一生的发展，班主任需认识到自身具有重大的职责，加大对学生个体进行关注，将“以人为本”理念应用到班级管理工作中来，提升班级管理工作效果及质量。

1 小学班主任管理工作存在的问题

首先，忽视了学生的课堂主体地位。在长期的课堂教学中，学生始终处于一种被动的学习状态中，学生跟着教师的脚步走。学生未掌握课堂的主动权，课堂主体地位不突出。其次，不重视对学生个性的培养。教师主要采用填鸭式教育方法，忽视了对学生个性的培养，教学内容受限，仅教授学生书本上的知识，未对相关的课程知识进行拓展训练。教师由于未能及时与学生进行沟通和交流，无法捕捉到学生的情绪，不注重对学生進行个性培养，导致学生出现严重的厌学情绪，学习效率不高。最后，过度重视管理结果。小学生由于年纪较小，思想较为简单，但是学生之间的个性却存在着一定的差异。大多数小学班主任在进行教学管理时，仅注重教学结果，不注重教学过程，导致教学管理策略较为生硬，无法适应当前教育教学的管理要求[1]。

2 以人为本理念下小学班主任管理策略

2.1 落实以人为本教育理念。为了提升小学班主任管理工作效果及质量，需融人以人为本管理理念。以人为本理念要求班主任应转变不传统的管理理念，树立为学生主动服务意识，与学生积极进行沟通和交流，了解学生的诉求，以便能够有针对性的开展教学工作，使学生能够有意识的配合教师进行班级管理。班级管理中，教师应充分发挥指导性作用，协调和解决学生存在的问题。并定期对自身的工作情况进行反思，了解存在的不足点，并及时进行改正，为学生提供良好的服务[2]。通过教师的引导，学生的学习积极性大大提升，主动学习意识增强，使学生能够全身心的投入到学习中。例如，班主任在收取班级学生的学费时，将该项工作交给了班长，教师要求班长使用手表进行收费，班长不解的问：“用手表怎么收费啊？”教师说“别急，先思考一下”。过了一会儿，班长说：“老师，我知道了，您是想让我组织一个小组收费比赛”。在班主任的点拨下，要求每个组的小组长进行收费，收费工作顺利进行，每个组之间形成了竞争关系，既要保证钱收的正确性，速度还要快。该案例说明了在班级管理中，教师很好的坚持了以人为本理念，赋予学生班级管理主人的重任，提升了学生参与班级管理的积极性，实现了对学生解决问题能力及关注细节能力的培养[3]。

2.2 构建和谐的师生关系。和谐的师生关系，是确保班级管理工作高效开展的保证。在传统的教育工作中，以学生的学习为重，学生长期处于封闭的环境中，不利于学生主体性的发挥，导致培养出来的学生难以符合当前社会对人才的需求，不符合现代教育工作本质。在该种理念下，导致师生之间的关系较为僵化，学生和教师对立关系严重，教师通常会采用在课堂上训诫学生情况，加剧了师生之间关系的僵化。现阶段，随着新课程改革的实施，更加注重培养个性化及多样化的人才。班主任为了提升班级管理效果，需在班级中组织开展各类实践活动。例如，在班级中开展主题为“共同营造和谐大家庭”主题班会，要求学生大胆说出自己对理想班级状态的期望，并提出自己的意见。整个班全权交给班级学生去组织，教师在一旁观察，承担引导者作用，以便能够及时发现学生在班级管理中的优势及存在的问题，为后续班级整改工作奠定基础。教师需与学生积极进行沟通和交流，提升学生参与班级管理的积极性，实现了对和谐师生关系的构建[4]。

结论：以人为本管理理念被广泛应用于小学班主任管理工作中，符合小学教育改革需求，改变了班主任管理班级理念，提升了课程教学质量及教育效果。将以人为本应用到小学班主任管理中，应严格贯彻以人为本教育理念、构建科学完善的评价体系及和谐的师生不关系，强化了学生的学习意识，构建了和谐的师生关系，确保教师能够更好的进行班级管理，推动学生的成长和进步。

参考文献：

[1]杨烈兰以人为本理念下小学班主任管理策略研究[J].中国校外教育，2018（ 19）：41 - 42.

[2]刘松连.以人为本理念下小学班主任管理策略探究[J].科学咨询（教育科研），2018（ 03）：59.

[3]刘子艳.以人为本理念下小学班主任管理策略探究[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2018（ 03）：67.

[4]吴金娜.以人为本理念下小学班主任管理策略研究[J].才智，2017（ 27）：25.