王世友　张霞　李芃松

摘要：运用文献计量、共现分析、词频分析等研究方法，对2002—2016年知网数据库收录的我国基础教育体育课程研究领域的1750篇文献进行可视化分析。结果显示：15年来，我国基础教育体育课程改革研究的发文量呈波浪式增长；研究机构呈散状分布，核心共现密度低，跨区合作程度有待提高；素质教育、课程改革、指导思想、教学改革等方面是该领域当前研究的热点。建议：新时期结合教育全球化和教育信息化背景，以时代社会发展对国民素质的訴求和学生自身发展的诉求为依据，加强体育学科核心素养体系研究，加强核心素养与基础教育体育课程的衔接研究，加强高校体育教育人才培养目标定位研究，加强基础教育体育课程信息化教学研究，加强农村基础教育体育课程研究。

关键词：基础教育；体育教学；素质教育；课程改革；核心素养

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1008—2808（2018）01—0073—07

教育是人类进步的阶梯，是民族振兴的基石。基础教育是人全面发展的前提，是构筑完善教育体系的奠基工程。新中国成立以来，在国家教育战略指导下我国的教育事业，取得了举世瞩目的成就。回顾60余载的基础教育改革历程，发现我国的基础教育改革发展，在历经风雨的洗礼之后走出了一条曲折绵延又颇具特色之路。随着我国基础教育改革的不断深入发展，学校体育的基础教育改革也紧锣密鼓的发生着变化。新时期的基础教育改革已进入关键的攻坚阶段，外来与本土、反思与争鸣、温和与激进都在不断对话中开展。……