罗荣

摘 要：随着我国教育的不断发展和进步，小学班主任的管理工作渐渐受到了广泛关注。在日常的班级管理工作中，班主任教师除了要重视激发学生的学习兴趣以外，还应当重视学生的健康成长，以及综合能力的培养。就现今小学班主任管理工作的现状进行分析，并针对其现状提出了几条改善策略，希望能给广大小学班主任教师同行带来一些启示和借鉴。

关键词：小学班主任；管理现状；策略分析

一、小学班主任管理的现状

1.部分班主任教师的管理方式较为单一和陈旧

由于传统管理观念的根深蒂固，现今，仍有部分班主任教师在管理学生的时候，喜欢摆出一副严厉的姿态，并且在管理过程中，往往占据着主导地位，像一名审判者一样去审视学生，而且还习惯于用命令的方式让学生服从自己。此外，他们喜欢用经年不变的班规、班纪去规范和约束学生在校期间的各种行为，这样的管理方式虽然能暂时达到预期的管理效果，但处于这样的管理之中，学生的个性往往会受到极大的束缚，学生的缺点常常会被放大。与此同时，学生的情感也会时常处于“屈服”之中，基于这种状况，班主任教师要想进一步对学生各方面的管理进行强化是很难办到的。

2.部分班主任教师不重视学生综合能力的培养

现如今，应试教育对班主任教师的影响还是较大的，也正因为此，有相当一部分班主任教师始终都觉得小学生正处在知识启蒙的重要时期，因此他们只需要学好课本上的知识就足够了，不需要过多参与班级事务的管理。……