许月珠

【摘 要】直觉思维是对思维对象从整体上考察，调动自己的全部知识经验，通过丰富的想象作出的敏锐而迅速的假设、猜想或判断。它是一瞬间的思维火花，是长期积累的一种升华，是思维过程的高度简化。在高中数学学习阶段，教师要注重培养学生的直觉思维能力，直觉思维能力的培养对数学的发展乃至整个科学的发展都有着十分重要的意义。

【关键词】高中数学 直觉思维 培养策略 思维发展

直觉思维是思维品质的重要组成，它是学生运用已学过的数学知识进行综合性分析，并作出最直接的猜想和判断。直觉思维强调对事物的第一印象，在高中数学教学中教师可以通过训练来提高学生的直觉思维能力。但是由于数学知识的逻辑性和抽象性，很多数学教师过于偏重培养学生逻辑思维能力，而忽略了直觉思维能力的培养。因而在此背景下，高中数学教师应当充分认识直觉思维，并在教学中着重培养学生的直觉思维能力。

一、注重整体洞察，有效培养直觉思维

直觉思维不同于逻辑思维，直觉思维是综合的而不是分析的，它依赖于对事物全面和本质的理解，侧重于整体上把握对象而不拘泥于细节的逻辑分析，它重视元素之间的联系、系统的整体结构，从整体上把握研究的内容和方向。它从问题的已知信息入手，直接触及到问题的目标或问题的要点。运用直觉思维的整体性原则，往往会使问题简单化。

直觉的产生是基于对研究对象整体的把握，在解决数学问题时要教会学生从宏观上进行整体分析，抓住问题的框架结构和本质关系。……