汤燕辉

【摘 要】当今社会，对幼儿进行多元文化教育是势在必行。那么，幼儿园如何开发多元节日文化课程，从而有效提高孩子的多元文化素质，拓宽孩子的国际视野呢？我园在开发多元节日文化课程途径方面进行了初步的探索：1、在环境布置中渗透教育节日文化 2、在各领域教学中感受学习节日文化 3、在“节日绘本”、“艺术展板”中感受学习节日文化 4、在“大型活动”中感受学习中外节日文化

【关键词】环境布置 节日文化 各领域教学 节日绘本 艺术展板 大型活动 国际草裙舞节

当今世界任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化中，而是生活在世界多元文化的背景之下，不同民族、文化间的交流日益增强。我园处在国家级新区广州南沙区，以后有很多外国友人的子女就读南沙区的公办幼儿园，因此，实施国际化教育，对幼儿进行多元文化教育是势在必行。

那么，幼儿园如何开发多元节日文化课程，从而有效提高孩子的多元文化素质，拓宽孩子的国际视野呢？我园在开发多元节日文化课程途径方面进行了初步的探索。

一、在环境布置中渗透教育节日文化

《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”环境是一种隐性的课程。班级的每个角落彰显着各个节日的氛围，打造不同的“节日文化场”，在渲染氛围的同时也在孩子们心中播下多元节日文化的种子。？每年的春节、端午节、中秋节、国庆节、母亲节、复活节、万圣节、圣诞节、草裙舞节、荷兰风车日等，我们都会结合节日教育创设活动室环境。如荷兰风车节到了，我们在美工区投放了丰富多彩的半成品材料让幼儿制作，形式多样，有剪贴画、手工制作、绘画等，教师与幼儿共同商讨构图，张贴上墙。这些墙饰主题鲜明，布局巧妙。圣诞节时，幼儿园一楼架空层布置了圣诞爷爷的雪橇、小雪人、圣诞树以及神奇的拐杖、靴子等等，还在班级美工区放上圣诞树，圣诞帽，圣诞靴，小铃铛，圣诞小礼物等，让孩子们充分发挥自己想象的翅膀，自己动手布置圣诞树，既发展了幼儿的想象力、创造力，又提高了幼儿的动手能力。在语言区陈列了幼儿欢度圣诞节的照片，圣诞树，圣诞靴子等图片，幼儿通过相互交流，来感受节日的欢乐！在“国际风车日”里，风车花海、风车房子、风车模型、风车吊饰、风车DIY制作、风车日展板、风车绘画展板等环境的创设，让幼儿恍如进入了荷兰的“风车王国”。风一吹，幼儿园上千个五颜六色，琳琅满目的风车就不停转起来，美不胜收，幼儿们都玩得不亦乐乎，乐而往返，通过看一看，玩一玩，做一做，幼儿轻松了解、学习了“国际风车日”的节日文化。 在进行节日文化教育的过程中，要充分发挥环境的作用，教师要与孩子一同创造出良好的节日环境，使孩子们能够充分的感受到节日的气氛，体会到节日的幸福感。

二、在各领域教学中感受学习节日文化

根据各年龄段幼儿的不同认知特点，有计划的对幼儿进行节日专题性教育活动。活动内容和形式要生动活泼、新颖有趣，根据活动设计的特点，结合有关领域开展活动。如“荷兰风车日”时，开展科学活动《风车转转转》、美术活动《七彩风车》、体育活动《好玩的风车》等。通过多领域的学习，让幼儿多方面感受“荷兰风车日”的文化与习俗，可以收到很好的多元文化教育效果，从而拓宽孩子们的多元文化视野。

三、在“节日绘本”、“艺术展板”中感受学习节日文化

随着各个节日孩子们丰富的活动，通过亲子“节日绘本”的制作以及各个节日的“艺术展板”的不断更新，丰富多彩，达到总结、展示、交流、提升的效果。如在“春节绘本”的亲子制作里，孩子们用画笔记录了春节逛花市、走亲戚、拜年、舞狮、吃团圆饭、吃汤圆等节日风俗和习惯；在节日“绘画展板”的制作过程中，孩子们用手中的画笔，记录下了那一幕幕节日的精彩瞬间，也让孩子们有了不断回味的凭证。各个节日的“绘画展板”、“手工展板”等，我们看到了孩子眼中的节日，也看到了孩子的成长。做元宵、猜灯谜、圣诞亲子表演等，均再现了节日活动时的热闹场景，弥漫着浓浓的亲情。元宵节、端午节、中秋节、国庆节、圣诞节、国际草裙舞节、荷兰风车日等丰富活动的参与与体验，促进幼儿各方面能力的发展，使幼儿在“活动中成长”，在“节日绘本”、“绘画展板”中感受学习了节日文化。

四、在“大型活动”中感受学习中外节日文化

蒙台梭利的教育名言是：“我听过了，我就忘记了，我看见了，我就记得了，我做过了，我就理解了。”为了让孩子亲身体验中外的节日风俗和节日气氛，幼儿园先后举行了元宵节、三八妇女节、植树节、复活节、母亲节、端午节、中秋节、重阳节、万圣节、国际草裙舞节、荷兰风车日、圣诞节等中外节日，孩子们通过看一看、玩一玩、画一画、做一做等多种方式，乐而忘返，留下了难忘的回忆和深刻的印象！

“国际草裙舞节”活动

快乐没有国界，舞蹈不分肤色，夏威夷与广州，两个半球的距离，却可以同样的起舞！2014年11月28日下午，南沙区第一幼儿园丰庭分园的操场上，人山人海、热闹非凡！孩子们身着五颜六色的草裙或家长自制的草裙，头上、脖子上和手上带着七彩的花环，随着动感的音乐，欢快的跳起来，像一群快乐的舞蹈小精灵翩翩起舞；家长们在一旁观看表演，时而举起相机，时而啧啧的赞叹，更是情不自禁地对幼儿园组织的这次活动竖起大拇指。

这次活动，孩子们通过跳一跳、玩一玩、画一画、做一做的方式，感受和探索夏威夷草裙舞的文化，符合幼儿园《指南》的最新精神和要求。孩子们在活动中体验了夏威夷草裙舞节的节日气氛，了解了夏威夷的异国风情，培养了多元文化的心态和国际化的视野，南沙一幼向“教育國际化”的方向迈出了勇敢的脚步！

参考文献

[1]耿卫忠.西方传统节日与文化：书海出版社，2006.1

[2]李素玲.依托地方节庆活动构建幼儿园节日课程.教育导刊，2009.7