尹萍

摘要：小学语文阅读作为基本的教学组成部分，其教学效果直接关系学生的语文积累和素养提升，阅读是学生体会语言交流方式和语言组织形式的过程，学生可以建构起自己的语言结构，因此阅读课不仅是学生积累语文知识的主要学习阵地，还是一个语言感受的主观历程，需要我们关注学生在阅读学习的时候的想象力和创造力是否得到充分的激发，重视学生彼此之间的及时沟通交流与协作，在互相帮助和激发下实现阅读学习任务的顺利完成。

关键词：阅读教学；合作学习；教学思路

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）08-0055-01

在语文教学中，阅读教学是十分重要的教学内容，在阅读教学中应用小组合作学习方式，明确学习目标，学生相互配合，共同完成阅读学习任务，通过合作学习，不仅能够提升教学水平，而且还能够通过全员参与，促进学生团结合作能力的提升。

1.转变教学思路，增加互动和沟通

在小学语文阅读教学中应用合作学习模式，能够有效提升教学活力，转变传统的教学思路，同时，还能够激励教师不断创新，优化阅读教学内容。同时，通过应用合作学习模式，还能够促进教师与学生之间的交流互动，提升学生的学习热情，有利于培养学生的独立思考能力，促进综合素质的提升。通过应用合作学习方式，能够增加课堂讨论时间，在课堂讨论过程中，教师可以大致了解每位学生的学习现状以及接受能力，然后结合实际情况教授教学内容。……