蒋海琳

[摘要]任务牵引式教学就是在创设的真实情境下，以真实的任务情境为驱动，通过探索学习的方式不断引导学生分析问题、解决问题的一种教学模式。初中信息技术任务牵引式教学设计途径为：创设情境，明确学习任务；分析任务，明确学习目标；自主协作，分步完成主线任务；梳理知识，开展作品评价交流。

[关键词]初中信息技术；任务牵引式；教学

[中图分类号] G633.67 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）24-0041-02

当前，任务牵引式教学在初中信息技术课程教学中发挥了重要作用，然而不少教师由于未能充分把握任务预设和目标达成问的关系，致使学生重复、被动、机械地操练着各种各样的电脑技能，这显然有违任务牵引式教学的初衷。课堂是学生探究未知、活化已知的主战场，因此，探究任务牵引式教学模式的基本内涵，建构任务牵引式的初中信息技术课程教学模式，不断提高学生获取、处理和应用信息的能力，深化初中信息技术教学改革具有重要的意义。

一、任务牵引式教学模式的内涵阐释

任务牵引式教学就是在创设的真实情境下，以真实的任务情境为驱动，通过探索学习的方式不断引导学生分析问题、解决问题的一种教学模式。其实质是有机结合教学目标、教学内容与具体任务，将教学内容隐藏在一个具体任务或是多个小任务之中，在真实教学情境中引导学生自主或协作式地探索学习，从而培养学生协作、分析和解决问题的能力。……