李观帝

摘 要：随着时代的不断发展与进步，生活节奏的不断加快，信息化的进步与科技发展的日新月异，对人们的生活、学习与工作提出了更高层次的要求。德育教育也逐渐成为中学教育阶段的首要任务，班主任在进行德育教育时更加注重其时效性，并且要求班主任在开展德育教育时注重实践经验的积累，逐步转变教育观念。激励策略的运用往往离不开教师创设的德育教育课堂，通过将案例与论证结合在一起的教育方式，探究班主任在德育教育中对于激励策略的有效实施，并以此为基点充分调动学生的学习兴趣与积极性，进一步提高学生的自主管理能力，从而推动班主任在德育教育中实施有效的激励策略。

关键词：班主任；德育教育；有效实施；激励策略

中图分类号：G635.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）16-005-02

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引言

班主任在日常的班级管理工作中，不仅仅是对学生进行基本的常规管理，还应当高度重视学生的德育教育。进行爱国主义教育、集体主义教育等方面的教育就是对学生的德育教育，培养学生树立正确的人生观、价值观和道德意识。在德育教育中有效实施激励策略的主要目的，是为了有效调动学生的学习积极性与主动性，让每一位学生都能够最大限度地提升个人综合素养。本文就班主任在德育教育中如何有效实施激励策略展开探讨，以飨读者。

一、在德育教育中实施激励策略的主要内容

（一）开展德育教育的重要意义