邓召兄　马桂林

摘 要：2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》中特别指出：“强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。”但在实际教学过程中存在以下问题：一是教师对信息技术与课堂教学深度融合内涵认识存在偏差；二是教师对信息技术与学科课堂教学深度融合的开展存在懒惰、畏惧的心理；三是教师对信息技术与学科课堂教学深度融合需掌握的技术操作有待提高。

关键词：信息技术；课堂教学；深度融合；研究

中图分类号：G623.58 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）16-092-01

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信息技术应用于教育、教学过程，不能只是停留在运用技术去改善“教与学环境”或“教与学方式”的较低层面上，而必须在运用技术改善“教与学环境”和“教与学方式”的基础上，进一步去实现教育系统的结构性变革。

一、信息技术与课堂教学深度融合的核心理念

1.教育信息化的根本目的是促进教育的改革与发展

教育信息化的关键在于要将信息技术融入到教育教学的全过程，运用信息技术逐步改变原有的教育教学过程与模式，实现以知识传授为主的教学方式向以能力素质培养为主的教学方式的转变，并根据社会发展和学习者的需求，在全国乃至世界的范围内选择最优质的教育资源，进一步突破传统教学活动的时空限制，提升教育教学的效率与质量。……