张雪飞

【摘要】高职院校药剂学课程中具有较强的实践性，需要多个学科的交叉學习，同时学生们还需要能够掌握多方面的应用能力，这就对于学生们的日常学习提出了较高的要求。本文提出在药剂学教学中应用任务驱动教学法，并针对其实施的过程进行了相关的探索，以期改善药剂学教学质量。

【关键词】任务驱动教学法；药剂学；教学改革

随着科技的进步以及医药现代化研究的发展，社会对药剂技术人员基本理论的掌握、综合知识的运用以及创新能力、实际操作能力的培养提出了更高的要求，传统的教学方法所得到的教学结果难以满足。在药剂学传统的课堂教学过程中，设计并加入任务驱动教学环节，让完成任务的同学充分学习到药剂学课本知识的同时，又能提高创新能力、实践能力及自学能力，满足中医药行业发展的人才培养需求，实现人才培养与中药行业的零距离对接。

一、任务驱动教学法含义及特点

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。任务驱动教学法最根本的特点就是以任务为主线、教师为主导、学生为主体，改变了以往“教师讲，学生听”，以教定学的被动教学模式，创造了以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。……