赵添添

【摘要】幼儿园是幼儿开始接受教育的关键时期，对幼儿日后的学习起到了决定性的作用。将游戏化教学引入到幼儿园中，不仅可以有效激发幼儿的学习兴趣，而且还可以更好地让幼儿参与到课堂学习之中。对幼儿园教学游戏化的现状进行分析，并制定有效的措施，以更好地确保幼儿园教学游戏化的顺利进行。

【关键词】幼儿园教学 游戏化 现状 措施

一、幼儿园教学游戏化的现状

1.游戏形式过于单一。在进行幼儿园教学过程中，大部分教师所开展的游戏化教学倾向于表面模式化与形式化。在幼儿园教学的各个环节中，游戏一种新型的教学手段，其不仅能够有效吸引幼儿的注意力，而且还可以提高幼儿对知识的了解和掌握。但是，在幼儿园教学游戏化实际开展过程中，大部分幼儿教师认为让幼儿进行自由活动即可，而且幼儿游戏过程中，教师看护好幼儿就行。同时，还有一些教师在幼儿园教学游戏化过程中，选择了以集体活动的形式来进行游戏教学。为了方便管理，教师还明确了活动的过程与活动的方式，在幼儿游戏活动过程中，教师只是对幼儿行为是否正确进行评价，这样单一的教学模式无法更好的发挥幼儿的自主性与主动性，导致幼儿的学习积极性不高，学习效果不理想。

2.自由化、形式化、模式化明显。通过对幼儿园教学游戏化进行观察可以发现其主要存在以下三个方面的问题：（1）部分教师混淆了游戏与自由活动的概念，致使其过于自由化；……