相春梅　付立伟

【摘要】用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学氛围，充分调动学生的积极性。多媒体教学通过知识形成过程的充分展示，培养学生的观察能力和思维能力，使学生的学习变得轻松愉快，充分调动了学生学习的积极性，为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境。

【关键词】多媒体教学 创新意识 探索精神

一、利用多媒体辅助教学，化静为动，感悟知识的形成过程

应用多媒体辅助教学，能根据教材的内容和教学需要，化静为动，动静结合，是静态的知识动态化；能直观生动展示图形的变化，有效地激发学生探究新知识的兴趣，使教与学充满生机，使学生学得主动，加深对知识的理解，并逐步了解知识的形成过程。

例如在教学“正方形的周长”时，应用多媒体教学软件，先在屏幕上显示一个正方形花坛，然后出现一只可爱的小兔绕花坛跑一圈，并把跑的路径用亮色显示出来，同时闪烁这一路径，使学生能悟出小兔跑过的路径就是这个正方形花坛的周长。通过这样的动态显示，将那些看似静止的事物活动起来，化静为动，使学生获得正确、清晰的概念。

二、利用多媒体辅助教学，突破教学难点，发展学生思维

多媒体教学的优势在于既能提供直观形象和生动逼真的动态图像，发展学生的观察能力和空间想象能力，又能伴随着图像的变化、动听的音乐，诱发愉快的学习情绪。……