蒋李青

摘要：我国对小学教学进行全面的改革，其中就包括对小学计算机教学的创新。在小学阶段学生对计算机有着浓烈的兴趣，但是以往小学教学经常会忽略计算机教学的重要性，传统的教学方式教学效率也非常低。通过应用智慧课堂理念进行小学计算机教学可以有效提高其教学质量和效率，智慧课堂是运用先进教育设备和教育理念，科学的设计课堂教学来优化小学计算机教学。本文对小学计算机教学中的智慧课堂理念的应用进行具体的分析。

关键词：小学；计算机；智慧课堂；应用

一、现阶段小学计算机教学当中存在的问题

1.对计算机教学的重视程度不足

现阶段大部分的小学都对计算机教学的重视程度不足，在进行计算机教学时教师只是将课本上的一些简单的内容进行讲解，讲解时也只是粗略的概括说明，剩下的时间几乎都由学生自由操作，因此学生在小学计算机教学当中没有学习到有实质价值的计算机知识，教师对小学计算机教学的不重视就导致计算机的教学质量非常差。

2.教师计算机教学水平低

在小学计算机教学中，由于学校也没有意识到计算机教学的重要性，在安排计算机课程时，没有聘用专业的计算机教师，都是由学校现有的师资体系中拥有一定计算机技术的教师进行授课的。虽然教师具有一定的计算机技术基础，但是对于计算机教学来说还是与专业的计算机教学教师有很大的差距的。教师的计算机教学水平低也是小学计算机教学效果不佳的原因之一。

3.传统教学方式的落后

小学计算机教学中还是采用传统的教学方式，教师在课堂当中将计算机理论知识进行系统的讲解，学生跟着教师的讲解进行一步一步的操作。这种教学方式只是让学生机械的记忆，然后重复练习实践操作，这样的教学模式会让学生对计算机的学习产生厌烦的情绪，降低学生上课的积极性和主动性。小学计算机教学方式的落后使教学效果迟迟得不到有效的提升。

二、小学计算机教学中智慧课堂教学理念的具体应用分析

智慧课堂是现阶段在教育行业中新兴起的一种教学模式，是利用现代先进的教学设备和理念开展教学，使课堂教学更加丰富和生动，智慧课堂教学理念是以学生为教学主体，充分发挥教师的指导作用，提升课堂教学的灵活性和开放性，是非常符合现代学生学习发展特点的新式教学模式。在小学计算机教学当中应用可以提升学生学习兴趣和积极性，并应用科学的教学方式和理念促进小学计算机教学效果和质量的提高。

1.智慧课堂理念在小学计算机课前教学中的应用

在小学计算机课课前教学中主要是帮助学生进行高效课前预习。智慧课堂是采用高科技的教育设备开展教学的。在课堂教学之前教师要先将本节课所要学习的内容进行整理，然后把梳理好的知识结构通过智慧课堂教学系统发送到学生的个人系统当中，让学生先对本节课的重点内容进行预习，学生可以根据教师所提供的教学重点知识概况进行初步的学习，对知识有基本的了解和掌握，这样学生就会对知识有一定的记忆，课堂上教师进行讲解时可以更快更好学习知识，从而提高计算机的教学质量和效率。

2.智慧课堂理念在小学计算机课堂教学中的应用

（1）通过创设情境激发学生兴趣

在计算機课堂教学当中教师要在上课的开始阶段通过创设情境来激发学生的兴趣。学生通过预习已经明确了本节课的知识和内容，如果单纯的讲解理论知识，教学效果并不能达到理想的效果。需要教师采用多样化的教学形式来调动学生的积极性，教师可以根据本节课的内容进行相关情境的创设，在情境中设置多个任务，让学生以闯关的形式来完成任务。这样学生的兴趣和积极性就激发出来了，从而提高了学生的课堂参与度。在进行情景创设时一定要注意神秘感。

（2）以小组交流的形式计划完成任务

在情景任务创设完成后可以让学生以小组交流的形式来讨论如何完成任务，商讨解决问题的方法和策略。每个学生的学习能力不同，预习所掌握的程度也会有差异，这样小组合作的方式可以促进学生互相帮助，共同进步。在进行小组交流时要让学生围绕任务的完成进行全面的计划，并总结出具体的实施方案。让学生养成有计划进行学习的好习惯，提高学生思考探究能力的同时提高学生的学习效率。

（3）充分发挥教师的引导作用

小学生在初步形成对完成情境任务的想法后，任课教师就能够在自身演示和利用其他教学方式来指导小学生系统、有效地学习，在小学生掌握正确完成情境任务的步骤后，并要求生生之间总结自身在完成任务思路的不足之处，这样既能提高小学生分析问题的能力，也有利于提高小学生解决问题的能力，最终使用思维导图探索和总结出正确完成情境任务的具体方法。在小学生了解正确完成情境任务的方法后，有关教师就能够让小学生使用计算机解决具体的情境任务，并对小学生在完成任务中出现的错误进行相对应的指导，确保每位小学生都能够顺利、正确地完成教师布置的任务。

（4）课堂强化训练

在学生完成情境任务后，教师要根据学生任务完成的实际情况掌握学生对本节课知识的掌握程度，然后进行有针对性的强化训练。教师根据学生掌握程度的不同，在智慧课堂系统当中设置不同的任务，发送到学生的个人终端，任务的设置遵循因材施教的原则，针对学生的不足之处进行重点提高，教师给予适当的指导，帮助学生掌握知识，加深学生对本节课内容的记忆。

3.智慧课堂理念在小学计算机课后教学中的应用

在小学计算机课堂教学完成后要为学生布置作业，作业的布置主要是对本节课知识、内容的拓展和练习，根据本节课的内容布置与课堂练习形式相同的任务，还要增加新的任务形式，让学生对本节课的内容进行巩固和应用。同时教师也要注重课后的沟通交流，学生在系统中上交作业后，教师要及时进行批阅和评价，并将作业当中存在的重点问题进行强调，对学生优异的地方进行表扬，在系统中教师与学生或学生与学生之间都可以及时的进行交流，从而促进计算机教学质量的提高。

结语：在小学计算机教学当中应用智慧课堂教学理念可以有效改善教学效果差的问题，智慧课堂的应用包含计算机的课前教学、课堂教学和课后教学三部分，在课堂中要利用智慧课堂系统创设情境激发学生兴趣，让学生以小组交流的形式计划完成任务，充分发挥教师的引导作用，从而提高小学计算机教学的质量和效率。

参考文献：

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