徐宪业

摘要：在“互联网+”时代，“微课”作为一种新的多媒体教育手段，正被广大师生广泛应用着。在教学中，应充分了解微课、巧妙设计微课、有效运用微课，让学生在情景化、趣味性、可视化的数学课堂中参与学习，为学生的“乐学”增添新的元素，实现高效的数学课堂。

关键词：微课；小学数学教学；应用要点

引言：

现阶段的小学数学课堂，传统的教学模式已很难提起学生的学习兴趣，微课的使用弥补了这一缺陷，因此，教师要积极尝试，在预习、导入、讲解、反馈等环节，运用微课，提高学生兴趣和课堂教学效率。

1、“微课”概述

微课又叫微课程，它是教师在备课时，有目的地、有针对性地制作的新型在线网络视频课程教学小视频。其基本特征：短小精悍（10分钟内），彰显重难点，资源可变，使用方便，学习的可移动性和自主性。

2、微课在小学数学辅助教学中的应用要点

2.1辅助预习，鼓励自主学习

许多学生在课堂上对新知识接受的速度十分缓慢，对于重点知识的理解也容易出现障碍，这在很大程度上是由于预习工作效率低下，因此，教师可以利用微课来辅助学生预习。

许多学生在预习时出于懒散或者兴趣缺失的原因，对预习工作十分敷衍，据此我经常依托微课视频，利用有趣的内容和紧扣主题的问题来辅助学生预习。比如“观察物体”这一课，主要内容是让学生认识到从不同位置观察物体可以看到不同形状且最多只能看到三个面，做到正确辨认从不同方向看到的物体形状。……