巫雪琼

【内容摘要】学生在高中阶段，语文是必须要学习的三大主科目之一，议论文教学又是高中语文教学中重要组成部分，议论文写作能力的高低取决于高中学生的思想水平和认知水平以及思辨能力。在高中语文的教育教学活动过程中，并不仅仅是对学生将授课本知识的过程，还有教师在教育教学活动过程中是否培养了学生的思考、辨别、判断等思维能力。议论文是培养学生思辨能力的唯一手段。

【关键词】思辨能力 高中议论文 写作教学

随着新课程改革的不断深入，国家越来越重视学生对母语的学习程度，语文在高考中占据着相当重要的地位，作文又是语文中最重要的组成部分，高中生对议论文的写作模式较为固定，创新点较少，所以教师应该提高对高中学生的思辨能力培养。重视学生思辨能力的培养，是对学生的思考、辨别、判断能力的培养，从而提高高中学生的议论文写作水平。

一、高中议论文写作教学中存在的问题

1.教学模式传统

一些高中语文教师受传统的教育教学活动模式和应式教育的影响，教师总是教学生用优美词句、意境诗句，没有着重培养学生思维辨别能力。教师偏重于高中议论文写作中传授经验，其实在作文中并没有规定必须怎样写和不能怎样写的要求。

2.教学手段单一

在高中议论文写作教育教学活动过程中，教师的教学手段单一，教师总是将写作写的好的同学的文章拿出来在讲台上读，或者是将全年级甚至是全校议论文写作水平比较高的同学的作文复印然后发给学生欣赏，这种教学方法对学生议论文写作教学没有太大的进步，教学效果也会比较低。……