向小刚

[摘 要] 有效学习是有效教学的延伸与深化，沿着素质教育、课程改革起到今天的核心素养，都离不开有效学习这个重要的基础. 有效学习需要学生的认知基础作为支撑，需要形象思维作为保证，需要在数学与生活的联系中进行深化. 有效学习需要在细节关注中帮学生形成良好的学习品质.

[关键词] 高中数学；学生视角；有效学习

纵观近年來的教学改革，从教育主管层面到地域层面，进行了不少有益的探索，其中“有效教学”的研究至今仍然方兴未艾，即便在核心素养成为引领教学改革新的旗帜背景下，通过对“有效教学”的研讨，对学生核心素养的培养依然大有裨益.考虑到教学的有效性是由学生有效的学习来保证的，因此从学生学习的角度来研究学科教学，显得更有针对性也更有意义. 而既然是谈“有效学习”，那就得从学生的视角出发，教师自身的教学视角只能作为参考，这是一个将教学研究的眼光从自身教学向学生学习转变的过程，需要的是教学研究视角的转换，更需要的是对学生学习规律的把握.

分析学生已有的认知基础

有效的学习一定是建立在自身的认知基础之上的，著名教育心理学家奥苏伯尔曾经鲜明地指出，更加有效的教学，是必须建立在了解清楚学生懂得了什么，哪里依然有困惑，然后再有针对性地施教，只有建立在掌握学生心理基础上的教学才能称之为“有效学习”. 通过这句话，我们可……