杨凌燕

摘 要：小学数学智慧课堂教学的实施是符合学生认知规律、教育教学规律的新型教学理念，教师在智慧课堂教学的实施中应善于根据学生的特点创设情境、创造实践操作活动、运用多媒体展示来不断启迪学生的智慧。

关键词：智慧课堂；认知规律；情境；探究

智慧教学这一新型的教学理念伴随新课程改革的推进与深化应运而生。教师在日常教学中需要及时了解与把控的内容很多，学生的学习情况、学习需求等都是需要教师及时了解并做出科学引导的。学生这一独立的个体天生具备不同的性格特点以及不同的学习习惯，教师只有充分了解学生的差异性，才能在教学方案的制定与落实中做到合理与高效并因此促成学生学习的高质与高效，教师必须具备较强的综合能力、掌握学生的特点、方法灵活而科学才能更好地实施智慧教学。

一、开展智慧教学的必要性

1. 符合认知规律

小学生因其脑力发育阶段的制约对逻辑性与抽象性较强的数学知识相对比较难以接受和理解，因此，教师在实际教学中应结合学生的特点进行智慧教学的探索，将机械化教学变成生动而富有张力的趣味性、互动性教学，使学生在化抽象为形象的教学中不断提升学习的主动性与效益。

2. 促进科学教育规律的探索

很多教师近年来在智慧教学模式、方式、手段上的探索与实践都投入了很多的时间与精力，不过，教师们展示出的智慧……