柯美华

摘要：现今人们的物质需求得到充分的满足，但是身体素质却明显下降，因此加强体育锻炼是十分必要的。然而，在如今中学体育课上，许多学生由于怕流汗、不爱运动，上体育课的积极性不高，甚至厌恶上体育课。笔者针对于中学的学生身体发育特点，浅析如何运用小游戏提升学生对体育锻炼的兴趣，改善体育课的教学效果。

关键词：中学体育；体育游戏；体魄；教学效果

中图分类号：G633.96 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2018）34-0269-02

一、体育课巧妙运用小游戏对于教学的意义

现在中学体育课上，往往出现学生三两成群地坐在树阴底下，这是由于学生内心怕苦、怕累的情绪在作祟，而且如今家长对孩子的宠爱更是助长了这种心理。因此，要改变这种现象，只有让学生喜欢上体育锻炼，才能够使得他们自主积极的学习。学生普遍具有较强的探索欲望，对新鮮事物接受能力较强，且对小游戏有更高的欲望。

二、如何运用小游戏优化教学效果

体育课上老师巧妙安排小游戏不仅能够让学生消除抵触心理，还会爱上体育课，能够学到运动知识，做到在快乐中学习运动知识与技能。笔者结合学生自身发育特点，认为可以用以下四个技巧在中学体育教学中运用小游戏，实现让学生在快乐中学习体育知识这一目标。

1.借助体育游戏，引导学生学习新动作。在中学体育的新动作教学中，有部分动作完成难度较大，对身体的敏捷性有严格要求，且需要学习能力较强。……